據外媒報道，通過使用短程手機傳感器和覆蓋整個校園的WiFi網絡，美國各地大學能夠比以往任何時候都更精確地跟蹤數十萬名學生位置。如今，數十所美國大學正使用這種技術來監(jiān)控學生的學習表現，分析他們的行為或評估他們的心理健康情況。

以雪城大學為例，當新生走進杰夫·魯賓教授（Jeff Rubin）的信息技術導論課時，格蘭特禮堂報告廳周圍隱藏的七個藍牙信標會與他們智能手機上的一款應用程序SpotterEDU相連，以此督促他們出勤。SpotterEDU還會記錄學生逃課情況，將他們的缺席記錄傳到校園數據庫中，這可能會降低他們的成績。這款應用還能提醒魯賓教授聯系學生，詢問他們去了哪里。

魯賓表示：“我的課程很少有人缺席。學生們想要獲得學分，他們知道我在關注他們，并會對此采取行動。所以，他們會主動改變自己的行為。”

對于校園跟蹤系統(tǒng)是否侵犯隱私，學生們意見不一，有些人認為他們沒有什么可隱瞞的。但有的學生抱怨稱：“我們都是成年人了，真的需要被繼續(xù)追蹤嗎？這有什么必要呢？對我們有什么好處？這種情況會持續(xù)下去，直到我們每分每秒都得到微觀管理嗎？“

不論是否支持校園跟蹤系統(tǒng)，幾乎所有人都有這樣的感覺：這項技術正在變得無處不在，而被監(jiān)控的人實際上對此無能為力。

許多教育倡導者認為，這些監(jiān)控系統(tǒng)代表了新的侵入性技術，大規(guī)模侵犯了學生的隱私。他們擔心，這種追蹤系統(tǒng)會讓學生在他們長大成人的地方顯得幼稚，導致他們把監(jiān)控視為生活的正常部分，不管他們喜歡與否。此外，這也會破壞學生的獨立性，阻止他們培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好，因為他們擔心自己時刻受到監(jiān)視。