經(jīng)常收到大家的各種留言、私信，詢問如何到微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)？微軟亞洲研究院需要什么樣的實(shí)習(xí)生？到研究院實(shí)習(xí)能夠?qū)W到什么？…… 帶著這些問題，小編咨詢了在微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)生招聘過程中“久經(jīng)沙場”且對(duì)帶實(shí)習(xí)生有豐富經(jīng)驗(yàn)的研究員和研究工程師，希望能夠解答各位申請者的一些疑惑。其中關(guān)于“令人眼前一亮的簡歷”、“面試時(shí)考察的能力”、“跨專業(yè)實(shí)習(xí)”等回答或許對(duì)提高綜合實(shí)力也有借鑒意義哦。

Q：微軟亞洲研究院的實(shí)習(xí)生招聘都有哪些渠道？

謝幸：與我們合作的高校老師推薦的學(xué)生是我們實(shí)習(xí)生來源的渠道之一。這些老師中有一些也是我們之前的實(shí)習(xí)生，對(duì)我們的各個(gè)方面都比較了解，而且還與我們有長期的科研合作，所以推薦的學(xué)生匹配度也比較高。此外，我們也非常歡迎曾經(jīng)/現(xiàn)任的實(shí)習(xí)生推薦人選，許多同學(xué)是通過同學(xué)或者師哥師姐的介紹前來實(shí)習(xí)的。還有一些同學(xué)是通過官方網(wǎng)站、微軟學(xué)術(shù)合作和微軟研究院AI頭條的公眾號(hào)等渠道看到實(shí)習(xí)職位向官方郵箱直接投遞簡歷的。

Q：對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)歷、院校有要求么？

楊玉慶：沒有要求。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來看，國內(nèi)外頂級(jí)名校的學(xué)生中接受過比較好科研訓(xùn)練的比例更高一些，但是其他院校的同學(xué)中也不乏理論水平和動(dòng)手能力都很強(qiáng)的高手。我們組招實(shí)習(xí)生的時(shí)候，主要觀察同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。其中，解決問題的能力是一個(gè)綜合性的要求：要能夠分清主次，抓住重點(diǎn)，將自身的領(lǐng)域知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域中去。另一個(gè)主要考察的因素是個(gè)人對(duì)學(xué)科的喜愛或者“折騰”程度，喜愛其實(shí)不光是看過很多論文，還表現(xiàn)在實(shí)際的動(dòng)手操作。

任侃：對(duì)學(xué)歷和在讀院校沒有特別的要求。其實(shí)，有時(shí)候那些本科生以及所謂“非名?！钡耐瑢W(xué)反而有著對(duì)研究的巨大熱情和自我驅(qū)動(dòng)力，我就見過非頂尖本科院校的同學(xué)在博士畢業(yè)的時(shí)候手握數(shù)十篇頂會(huì)一作的，也見過大二畢業(yè)就拿到頂會(huì)一作論文高分錄用通知的同學(xué)。我們對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)都非常歡迎。

王澤華：從工程角度來說，我們對(duì)能力有要求，對(duì)學(xué)歷沒要求。是否招為實(shí)習(xí)生，會(huì)根據(jù)面試情況，判斷同學(xué)是否具有相應(yīng)的技能。例如，針對(duì)后端開發(fā)崗位，我們會(huì)看同學(xué)是否做過相應(yīng)的項(xiàng)目，是否學(xué)習(xí)過相應(yīng)的知識(shí)，知識(shí)掌握是否扎實(shí)，這些才是比較重要的考察方向。

Q：可以跨專業(yè)實(shí)習(xí)么？

謝幸：是否招收跨專業(yè)實(shí)習(xí)生，和研究項(xiàng)目密切相關(guān)，例如我們組曾經(jīng)開展過與環(huán)境有關(guān)的研究，那么這時(shí)候環(huán)境專業(yè)的申請者就相對(duì)有優(yōu)勢。我們的研究領(lǐng)域是社會(huì)計(jì)算，有很多“跨專業(yè)”的項(xiàng)目，之前心理學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)都在項(xiàng)目中發(fā)揮了重要作用。

楊玉慶：我們組并沒有特別的專業(yè)限制，但會(huì)要求同學(xué)具有基本的思維知識(shí)和動(dòng)手能力，也要有自己專業(yè)領(lǐng)域里基本的 CS（計(jì)算機(jī)）知識(shí)。這里基本的 CS 知識(shí)指的是“代碼能力不能弱”，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)要熟悉 stata 軟件，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生要能掌握基本的R語言。有些崗位可能對(duì)某些特定專業(yè)有偏愛，比如一個(gè) AI 模型和硬件加速器協(xié)同優(yōu)化的項(xiàng)目，那肯定有硬件背景的同學(xué)更有競爭力。

陳琪：我們組就招過物理和數(shù)學(xué)方向的實(shí)習(xí)生，跨專業(yè)的同學(xué)看待問題會(huì)有不一樣的角度，比如數(shù)學(xué)和物理專業(yè)的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)建模以及理論分析有明顯優(yōu)勢，能夠給課題研究帶來不一樣的思路和更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們對(duì)于跨專業(yè)的實(shí)習(xí)生的要求是要有一定的編程基礎(chǔ)，并且對(duì)我們的研究課題感興趣。

Q：什么樣的簡歷能夠讓您眼前一亮？您著重看簡歷的哪個(gè)部分？

羅翀：一份簡歷，我會(huì)先看排版。簡潔，優(yōu)美的排版就能讓我眼前一亮。簡歷“混亂”對(duì)應(yīng)的是態(tài)度上的不認(rèn)真，我曾經(jīng)見過項(xiàng)目羅列符號(hào)混用的“不細(xì)致”簡歷。

同學(xué)們在制作簡歷的時(shí)候，一定要設(shè)法突出自己的優(yōu)勢和亮點(diǎn)。舉個(gè)例子，之前我收到了一位同學(xué)的簡歷，簡歷上寫的 GPA 是3.6，雖然也不錯(cuò)，但在我的直覺里他可能不是“尖子生”。后來，我打電話問這位同學(xué)才知道，原來他們系里課程分?jǐn)?shù)給的非常低，3.6分的 GPA 已經(jīng)是排名前三了，他當(dāng)時(shí)如果在簡歷上直接寫上 Top3 會(huì)更好地幫助自己的簡歷脫穎而出。

另外，有一些同學(xué)拿到的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)可能不是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的，這時(shí)候就需要在簡歷上點(diǎn)明獎(jiǎng)項(xiàng)的級(jí)別、難度。例如，我曾見過一位同學(xué)簡歷中寫道在某比賽中獲得了省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，但并沒說清楚到底有多少支參賽隊(duì)伍。后來我們才知道，當(dāng)時(shí)有1000多支參賽隊(duì)伍，只評(píng)選了6個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，這位同學(xué)在簡歷中應(yīng)該備注這個(gè)關(guān)鍵信息來突顯這份獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量。

謝幸：我會(huì)著重看簡歷中的科研經(jīng)歷。你可以沒有發(fā)表過論文，但簡歷中一定要寫出“和研究相關(guān)的，曾經(jīng)做過的”事情。從我個(gè)人角度來看，相對(duì)于“發(fā)水刊”，我們更青睞雖然論文不多但有潛力的。

Q：面試都會(huì)考察什么能力？

羅翀：我面試的時(shí)候，主要側(cè)重項(xiàng)目經(jīng)歷和科研經(jīng)歷。對(duì)于科研經(jīng)歷較少的本科生或研究生低年級(jí)的同學(xué)，會(huì)問課程大作業(yè)的經(jīng)歷。通過對(duì)細(xì)節(jié)的探討，挖掘?qū)W生的思考能力、動(dòng)手能力、知識(shí)面、以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

楊玉慶：我們會(huì)主要考察同學(xué)們對(duì)一些問題的理解。例如寫在簡歷上的項(xiàng)目，是不是能夠把項(xiàng)目的難點(diǎn)、技術(shù)點(diǎn)以及方法選擇說清楚。我們還會(huì)考察基礎(chǔ)能力，例如在近期的幾個(gè)項(xiàng)目招實(shí)習(xí)生時(shí)，我們會(huì)問一些機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理、與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識(shí)等。如果同學(xué)的基本功扎實(shí)、邏輯清晰，那么就是一位競爭力非常強(qiáng)的候選人。

陳琪：主要會(huì)考察編程、溝通交流、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力。編程能力會(huì)考察實(shí)習(xí)生現(xiàn)場寫代碼的能力，是否邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰；溝通交流能力會(huì)結(jié)合實(shí)習(xí)生的簡歷考察，看看他是否能夠簡潔、條理分明地介紹和回答與簡歷相關(guān)的問題；分析問題和解決問題的能力則主要看實(shí)習(xí)生對(duì)于給出的新問題是否能夠有清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲆约昂侠碛行У慕鉀Q方案；創(chuàng)新能力會(huì)結(jié)合實(shí)習(xí)生之前的研究經(jīng)歷以及現(xiàn)場對(duì)新問題的看法來考察，是否能夠有新穎合理的想法。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、敏銳的洞察力、新穎的看問題角度、清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力都能看出一個(gè)人的科研能力，清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力以及規(guī)范易讀的代碼風(fēng)格則可以看出一個(gè)人的工程潛力。

王澤華：其實(shí)，我們面試還有一個(gè)主要的目的是，驗(yàn)證簡歷中所寫的是否真實(shí)，因此會(huì)詢問一些細(xì)節(jié)。建議同學(xué)們在面試的時(shí)候，誠實(shí)回答，遇到不會(huì)的問題，就說不會(huì)，如果答非所問，牽強(qiáng)回答，會(huì)給面試官留下不好的印象。面試的另外兩個(gè)重點(diǎn)是軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力的考察方式大多是通過問問題，比如你做過哪些項(xiàng)目？對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)生需要回答出這個(gè)項(xiàng)目如何體現(xiàn)出自己的代碼能力、程序框架設(shè)計(jì)能力以及基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力等等。而軟實(shí)力的考察其實(shí)就是溝通與合作的能力，如果同學(xué)能在面試中，主動(dòng)表現(xiàn)出這種能力，其實(shí)是非常重要的加分項(xiàng)。

Q：您認(rèn)為同學(xué)們在申請實(shí)習(xí)前，應(yīng)該鍛煉哪些個(gè)人能力？

羅翀：正確的時(shí)間做正確的事情。學(xué)生在本科階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)一些課程，進(jìn)入研究生階段，可能要涉及一些科研或者項(xiàng)目。本科階段如果沒有學(xué)習(xí)好相關(guān)課程，或者對(duì)學(xué)習(xí)完全沒興趣，在基礎(chǔ)沒打牢的情況下，跑去做項(xiàng)目了。這種情況下，除非在某些方面特別強(qiáng)，我才會(huì)考慮讓他做我的實(shí)習(xí)生。研究生階段，如果什么項(xiàng)目都沒做，課程學(xué)的特別好，顯然有點(diǎn)本末倒置了。當(dāng)然了，在完成首要任務(wù)后有余力積累其他相關(guān)能力是非常理想的情況。

在正確的時(shí)間做正確的事情，其實(shí)特別體現(xiàn)一個(gè)人的“排序”能力，這種能力能夠讓人在科研道路上辨清“什么事情最重要”。

楊玉慶：專業(yè)課一定要扎實(shí)，如果不扎實(shí)，面試一關(guān)就會(huì)很難過。專業(yè)課扎實(shí)的情況下，多“磨煉”一下自己動(dòng)手能力，例如業(yè)余時(shí)間可以“打打”ACM 競賽，Kaggle 競賽等優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目。在校期間如果能夠參加一些項(xiàng)目和比賽，確實(shí)能夠給自己簡歷加分。另外建議計(jì)算機(jī)的同學(xué)可以修一些“信號(hào)與系統(tǒng)”，“控制理論與工程”等課程培養(yǎng)系統(tǒng)性思維。

謝幸：業(yè)余時(shí)間，建議同學(xué)們在學(xué)校跟老師先做些研究，作為一個(gè)開始，充分了解自己的興趣。很多學(xué)生其實(shí)并不知道自己喜歡什么，剛學(xué)完圖形學(xué)課程就認(rèn)為自己喜歡圖形學(xué)，剛上完數(shù)據(jù)挖掘的課，就認(rèn)為喜歡數(shù)據(jù)挖掘。這里面很多都是假象，只有真正經(jīng)歷過研究項(xiàng)目，才能知道真正自己的興趣所在。尤其是課程期末考試，有的同學(xué)得了100分，可能就認(rèn)為自己在這方面特別有天賦。實(shí)際上，這與試卷難易程度有關(guān)，另外試卷考察的能力與從事相關(guān)研究所應(yīng)具備的能力也是不同的。

我建議科研“小白”，例如大二、大三的同學(xué)，可以在學(xué)校先進(jìn)行一些研究。找到自己的興趣所在了，然后再通過導(dǎo)師聯(lián)系我們。另外，個(gè)人建議不要執(zhí)迷于“刷” GPA。4.72分相比4.71分對(duì)于科研而言相差不大。

Q：除了科研能力，您還會(huì)考慮同學(xué)們的什么品質(zhì)？

謝幸：態(tài)度和自我驅(qū)動(dòng)力比較重要。有些東西，例如編程能力、數(shù)學(xué)能力其實(shí)是可以學(xué)習(xí)的。我們組之前那些來自心理學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，在進(jìn)入研究院實(shí)習(xí)之初，他們的編程能力并不強(qiáng)，但他們的態(tài)度很端正，自我驅(qū)動(dòng)力非常強(qiáng)，最后也能出色地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

王澤華：溝通的能力，合作的能力。能否和組里的同學(xué)相處，能否完成項(xiàng)目任務(wù)是比較重要的。溝通能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：能否有邏輯、清晰的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。舉一個(gè)例子，如果在面試的時(shí)候，有一個(gè)特別難的問題，面試者沒有思路，那么溝通能力比較強(qiáng)的同學(xué)，會(huì)主動(dòng)詢問，比如“您能否在這個(gè)方面給點(diǎn)提示？”或者“您覺得我這個(gè)思路怎么樣？”其實(shí)，這簡單的一句話，就是交流能力的體現(xiàn)。然后，態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé)，愿意去學(xué)習(xí)新的事物也是非常重要的能力。

羅翀：我比較看重獨(dú)立思考能力和批判性思維。另外，學(xué)生深入思考的能力也是比較看重的。有些同學(xué)可能運(yùn)氣好，比如以前做了一個(gè)不錯(cuò)的科研項(xiàng)目，其中用了一個(gè)“拍腦袋”的方法恰好就成功了，然后發(fā)表了一篇比較好的論文。但是一篇好的論文并不能說明他有很強(qiáng)的科研能力。如果沒有清晰的動(dòng)機(jī)，論文延伸的知識(shí)點(diǎn)一問三不知，顯然就不具備深入思考的能力。 

Q：來微軟亞洲研究院實(shí)習(xí)，您會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生什么能力？

楊玉慶：主要培養(yǎng)思考能力和動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)生剛進(jìn)來的時(shí)候，我們組通常會(huì)先要求同學(xué)完成文獻(xiàn)整理的任務(wù)，然后準(zhǔn)備一個(gè) presentation 來介紹文獻(xiàn)整理的情況。進(jìn)一步，就需要培養(yǎng)實(shí)習(xí)生透過文獻(xiàn)的現(xiàn)象看本質(zhì)。例如同一個(gè)問題，A 文獻(xiàn)中描述的是一種情況，B 文獻(xiàn)中可能是另外一種描述，這時(shí)候我會(huì)要求實(shí)習(xí)生思考這兩種描述之間有什么聯(lián)系。

此外，我們希望實(shí)習(xí)生要多問自己幾個(gè)為什么。為什么在模型的"那個(gè)"地方加上設(shè)置就能夠檢測性能？設(shè)置添加過程中有沒有統(tǒng)一指導(dǎo)思想？等等，這就是我培養(yǎng)實(shí)習(xí)生思考能力的方式。

羅翀：獨(dú)立的科研能力。因?yàn)槲覀兘M的實(shí)習(xí)生大多是博士生或者是有“直博”打算的學(xué)生，他們或早或晚都要有獨(dú)立做科研的能力。培養(yǎng)方式會(huì)因人而異。針對(duì)不同的實(shí)習(xí)生情況，mentor 會(huì)制定不同的方案。獨(dú)立性比較強(qiáng)的學(xué)生，我們會(huì)讓他獨(dú)自探索一個(gè)課題；獨(dú)立性相對(duì)較弱的學(xué)生，我們會(huì)考慮先讓師兄師姐帶著一起?？偟膩碚f，科研經(jīng)歷少的同學(xué)，我們會(huì)傾向于交代明確的題目甚至是既定的技術(shù)路線，而科研經(jīng)歷豐富的同學(xué)則會(huì)在技術(shù)路線、問題定義，甚至是科研方向上給他們更大的自由度。

謝幸：因材施教。我會(huì)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、演講能力、交流能力。例如，在日常組會(huì)交流中，我會(huì)點(diǎn)名某位同學(xué)回答某類問題，會(huì)讓他提出某些問題，會(huì)讓他主持交流會(huì)等

快問快答

1. 我代碼寫的特別好，但是我想找 AI 算法的崗位，有戲么?

任侃：絕對(duì)有戲，代碼能力好的同學(xué)非常歡迎。

2. 申請實(shí)習(xí)對(duì)頂會(huì)論文發(fā)表有要求么？如果有的話，是加分項(xiàng)么？

陳琪：我沒有要求，這個(gè)只是加分項(xiàng)。

3. 你對(duì)發(fā)“水刊”怎么看？

任侃：我們不投水刊，抵制發(fā)水刊。

4. 本科生參加人工智能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以加分么？

陳琪： 有一些真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)歷肯定是加分項(xiàng)。

任侃：如果只是為了“混經(jīng)歷”而去參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，我認(rèn)為不如參與各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)科研項(xiàng)目。

5. 有導(dǎo)師寫推薦信會(huì)加分么？

王澤華：會(huì)！

任侃：會(huì)加分，但也會(huì)更加細(xì)致地考察參與到導(dǎo)師項(xiàng)目里面的細(xì)節(jié)，以及能夠體現(xiàn)個(gè)人能力的部分。

陳琪：會(huì)！

6. 沒有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是不是就沒有機(jī)會(huì)了？

陳琪：并不是，我們也會(huì)看申請實(shí)習(xí)的同學(xué)有沒有其他優(yōu)勢以及潛力，比如編程能力很強(qiáng)，算法很好等等。

7. 如果有要求項(xiàng)目經(jīng)歷，什么樣的項(xiàng)目經(jīng)歷能夠加分？

陳琪：與研究組比較相關(guān)的項(xiàng)目經(jīng)歷以及負(fù)責(zé)較大的項(xiàng)目中比較重要部分都會(huì)有所加分。

8. 實(shí)習(xí)累么？實(shí)習(xí)項(xiàng)目做不出來，導(dǎo)師會(huì)“罵人（嚴(yán)厲訓(xùn)斥）”么？

任侃：實(shí)習(xí)項(xiàng)目對(duì)于尚在學(xué)習(xí)成長的同學(xué)們來說，大部分情況下會(huì)“看起來”挺難的。但是我一般會(huì)根據(jù)同學(xué)們擅長與不擅長的部分去設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，并幫助同學(xué)們設(shè)計(jì)詳細(xì)的研究方案。平時(shí)我會(huì)更關(guān)注“為什么”，即為什么 work 或者為什么不 work；即使最終的結(jié)論是“做不出來”那也是一種非常好的嘗試，過程中的收獲對(duì)未來的研究一定也是有幫助的。

陳琪：單從工作時(shí)間上來談的話微軟亞洲研究院的工作時(shí)間是彈性的，所以主要還是看 mentor 和實(shí)習(xí)生雙方根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)度來安排。mentor 和實(shí)習(xí)生是合作共贏的關(guān)系，對(duì)于工作節(jié)奏的安排雙方應(yīng)隨時(shí)溝通，及時(shí)了解雙方的進(jìn)度和難題，有助于項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

說到嚴(yán)格，其實(shí)也是我們在研究院探討科研問題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種狀態(tài)——對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題“深揭猛批”，但這種嚴(yán)格、嚴(yán)厲只是針對(duì)項(xiàng)目或者科研問題，我認(rèn)為這個(gè)非常有利于研究者個(gè)人的提升，所以要正確看待嚴(yán)厲的批評(píng)。

9. 我不會(huì)深度學(xué)習(xí)，還能拿到 AI 算法崗的 offer 么？

王澤華：可以不會(huì)，但進(jìn)來要學(xué)。

任侃： 可以的，我的第一篇機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)論文就和深度學(xué)習(xí)沒有關(guān)系。

10. 大牛直接帶實(shí)習(xí)生么？

王澤華：所有導(dǎo)師都會(huì)認(rèn)真帶學(xué)生的。

11. 可以自己選 mentor 么？

陳琪：可以，實(shí)習(xí)生可以根據(jù)自己的研究興趣提交選 mentor 的申請。

12. 對(duì)英語水平要求高么？

陳琪：不會(huì)比學(xué)校要求的高，一般實(shí)習(xí)項(xiàng)目也沒有嚴(yán)格的英語要求。其實(shí)，微軟亞洲研究院是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有來自不同背景甚至不同國家的實(shí)習(xí)生，可以在這里多跟大家交流，語言都是靠多交流來提升、進(jìn)步的。

任侃：對(duì)英語水平要求不算很高，但對(duì)于代碼能力要求高。

13. 微軟亞洲研究院的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備怎么樣？跑模型費(fèi)勁么？

王澤華：我猜應(yīng)該比你們在學(xué)校條件好。有微軟的云計(jì)算 Azure 平臺(tái)，完全不用擔(dān)心設(shè)備不夠的問題。

14. 微軟內(nèi)部的代碼庫是共享的嗎？比如說我是一個(gè)組的，能不能看到另一個(gè)組的代碼?

王澤華：分項(xiàng)目的不同階段，但很多都是共享的，One Microsoft。

15. 單身的多么？我能在研究院里找到男/女朋友么？

王澤華：據(jù)我了解，有好幾位同學(xué)都在研究院里找到了自己的另一半。

任侃：單身的據(jù)我所知有很多，找到另一半的也不少，據(jù)說有各種各樣的實(shí)習(xí)生 club 可以幫助大家交朋友。能找到男女朋友可能取決于好多不同因素，研究院可能只是個(gè)地點(diǎn)因素…