3) 注重項(xiàng)目管理和人員培養(yǎng)。項(xiàng)目管理一直是IT項(xiàng)目的重要課題。如何保證項(xiàng)目進(jìn)度和項(xiàng)目質(zhì)量，成了這個(gè)項(xiàng)目的其中一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。在本次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，隊(duì)員注意了項(xiàng)目文檔的編寫(xiě)工作，讓每一個(gè)階段的進(jìn)度都有章可循。與此同時(shí)，我們還定期進(jìn)行小組討論，這不僅加強(qiáng)了隊(duì)員間的信息交流，活躍了成員的思維。于此同時(shí)，這還是工作進(jìn)度量度和工作質(zhì)量提高的審核平臺(tái)。通過(guò)以上手段，保證了項(xiàng)目的有序高效進(jìn)行。在人員培養(yǎng)上，本項(xiàng)目采用導(dǎo)師指導(dǎo)，研究生完成，本科生輔助的模式。導(dǎo)師對(duì)重要問(wèn)題進(jìn)行提出，對(duì)于技術(shù)難題，與研究生共同攻關(guān)。研究生對(duì)導(dǎo)師提出問(wèn)題進(jìn)行逐步解答，在此過(guò)程中不斷吸收知識(shí)，并嘗試獨(dú)立解決其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)把一些工作下放到優(yōu)秀的本科生，讓其進(jìn)行探討和完成。這一工作模式，不僅合理地把項(xiàng)目難度分?jǐn)偟礁鞒蓡T，同時(shí)還充分調(diào)動(dòng)起各個(gè)成員的工作積極性，而到最后，還提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平。

7 存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)一年的努力和工作積累，嵌入式系統(tǒng)程序完整性保證技術(shù)方案的功能日趨完善、性能越來(lái)越高、穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng)，但還存在下列問(wèn)題：

(1)相關(guān)的工具鏈的開(kāi)發(fā)不足，產(chǎn)品化程度不高。

(2)盡管已完成完整性保證的功能，但是離可信計(jì)算的最終目標(biāo)還有一定距離。未來(lái)還需要進(jìn)一步的功能開(kāi)發(fā)。

(3)TCM芯片功能移植到FPGA上的設(shè)想。這將進(jìn)一步減少本設(shè)計(jì)的面積，更符合嵌入式系統(tǒng)的要求。

這些問(wèn)題將在以后研發(fā)中繼續(xù)努力解決。