當(dāng)我們談?wù)搱D形和圖像時(shí)，我們現(xiàn)有的語(yǔ)言體系往往假設(shè)：它們將在視覺上得到體驗(yàn)。這里指的是視覺藝術(shù)、視覺輔助和數(shù)據(jù)可視化，我們將圖像與作為感知手段的視覺混為一談。我們以視覺為主的文化也以視覺為中心并傳播空間表征，這些空間表征依賴視覺作為理解的途徑。

談及盲人對(duì)內(nèi)容的獲取，我們可能會(huì)想到幾件事：盲文的發(fā)展和演變，屏幕內(nèi)容的文本到語(yǔ)音和盲文輸出的可用性，以及對(duì)符合屏幕閱讀軟件指南的可訪問網(wǎng)站和應(yīng)用程序的需求。雖然這些技術(shù)構(gòu)成了盲人和低視力人群獲取信息的基石，但它們主要涉及一種特定類型的信息——文本。

在我們這個(gè)時(shí)代，講座、商業(yè)演示、新聞和娛樂幾乎總是以豐富的、通常是交互式的視覺效果呈現(xiàn)，盲人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能通過文本進(jìn)行體驗(yàn)。盡管在線圖片描述允許內(nèi)容作者描述重要的視覺效果，但當(dāng)只有文字可用時(shí)，“一張圖片勝過千言萬(wàn)語(yǔ)”的格言就失效了。

然而，圖像通過空間呈現(xiàn)，精確而簡(jiǎn)潔地傳達(dá)信息的能力并非向來就是視覺的。對(duì)于盲人讀者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者來說，觸覺圖像通過觸摸變得清晰可辨，打開了空間交流的世界。

那么，當(dāng)一個(gè)盲人想要一個(gè)還不存在的觸覺圖像時(shí)，他們應(yīng)該怎么辦？需要做什么才能創(chuàng)建一條簡(jiǎn)單的路徑，讓任何盲人或低視力者更為方便獲得想要的觸覺圖像？

圖：盲人和視障讀者在紐約公共圖書館的尺寸實(shí)驗(yàn)室使用各種觸覺圖形

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

吸引眼球的東西對(duì)指尖來說可能是雜亂和混亂的，觸覺圖形的易讀性和影響取決于作者對(duì)通過觸摸傳達(dá)信息的實(shí)踐的掌握。由于可感知的觸覺分辨率遠(yuǎn)低于視覺可感知的分辨率，因此必須將觸覺圖形放大到足以檢測(cè)關(guān)鍵元素的程度。由于顏色不在觸覺設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，所以必須使用其他方法來進(jìn)行區(qū)分。例如，觸覺餅圖可能使用四種不同的紋理來區(qū)分四個(gè)扇形；經(jīng)典的“拉平曲線”圖形使用彩色線條來傳達(dá)新冠肺炎在有保護(hù)措施和無保護(hù)措施的情況下截然不同的公共衛(wèi)生結(jié)果，當(dāng)使用點(diǎn)線、虛線和實(shí)線傳達(dá)信息時(shí)，它與觸覺圖形一樣有效。

創(chuàng)建高質(zhì)量觸覺圖像所需的技術(shù)通常存在于機(jī)構(gòu)、教科書出版公司、大學(xué)殘疾人服務(wù)辦公室和學(xué)校行政區(qū)域。因此，觸覺圖形通常是為了滿足機(jī)構(gòu)的優(yōu)先事項(xiàng)而創(chuàng)建的，它們大多由有視力的人設(shè)計(jì)、制作和分發(fā)。一個(gè)自由開放的觸覺圖形實(shí)驗(yàn)室需要提供三件事來改變這種模式：方便地使用觸覺圖形設(shè)備，專注于通過非視覺方式訪問的硬件和軟件，以及盲人和盟友在使用觸覺圖形時(shí)建立技能和信心的途徑。

紐約公共圖書館員工創(chuàng)新項(xiàng)目資助成立了維度實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供了專門為制作觸覺圖形而設(shè)計(jì)的設(shè)備，同時(shí)還提供了可用于創(chuàng)建其他觸覺介質(zhì)的主流硬件。大多數(shù)創(chuàng)建觸覺圖形的方法都提供了一種“2.5D”表示，使用通常凸起不到一毫米的線條和形狀，但3D打印允許創(chuàng)建完整的模型。它并不適合所有的觸覺需求：將塑料絲推過加熱的噴嘴，逐層沉積以形成所需形狀的方法相對(duì)耗時(shí)。其他方法同樣適用于表示圖表和圖形。然而，當(dāng)原始物體是三維的，但因?yàn)樘。ㄏ穹肿樱?、太大（像大象）或太精致而無法觸摸時(shí)，3D模型可能是最好的。

圖：為盲人和視障人士創(chuàng)建的灣區(qū)快速交通（BART）地圖。

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

事實(shí)證明，紐約公共圖書館的手稿、檔案和珍本部收藏了大量種類過于精致的物品，包括一系列可追溯到公元前2500年的粘土楔形文字石碑。作為概念驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)后不久，便與紐約公共圖書館的數(shù)字團(tuán)隊(duì)合作，通過攝影測(cè)量捕捉了其中一些照片，這是考古學(xué)家用來將照片轉(zhuǎn)化為3D模型的一種技術(shù)。

盲人學(xué)會(huì)通過聲音來評(píng)估3D打印的進(jìn)展，并在細(xì)絲進(jìn)入管道時(shí)輕輕觸摸細(xì)絲以確保材料流動(dòng)。如果你閉上眼睛，戰(zhàn)略性地、安全地使用觸摸來監(jiān)控和維護(hù)一臺(tái)有熱部件的機(jī)器，或者使用斷線鉗和鑷子來疏通和重新加載燈絲，這些事情可能會(huì)讓你感到恐懼，一旦你學(xué)會(huì)了，實(shí)際上很容易在非視覺的情況下完成。

不過，軟件方面也是一個(gè)問題。直到最近，還沒有廣泛可用的等效于觸覺表示的動(dòng)態(tài)屏幕。必須打印觸覺圖形才能通過觸摸讀取。想象一下，將你遇到的每一張圖像都發(fā)送到打印機(jī)，然后等待（通常需要一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間）才能查看，這是多么令人難受的場(chǎng)景。

盲人在處理圖形時(shí)會(huì)因?yàn)樾枰蛴∶恳粡垐D像而受到無盡的阻礙。Minh Tam Ha是觸覺圖形教育和訪問運(yùn)動(dòng)的盲人同事，她注意到她的朋友和家人在封鎖期間通過著色找到了安慰和平靜，所以她決定從網(wǎng)上策劃適合觸覺讀者的著色頁(yè)面，對(duì)其進(jìn)行浮雕，并按需郵寄。這些發(fā)現(xiàn)都來之不易。

圖：幫助視障者進(jìn)行交流的硬件產(chǎn)品

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

同時(shí)，糟糕的界面設(shè)計(jì)也是一個(gè)需要克服的障礙。流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序，包括Inkscape和Adobe Illustrator，未能符合公認(rèn)的開發(fā)準(zhǔn)則，即屏幕閱讀器可以訪問其菜單和對(duì)話框，這將盲人用戶排除在重新縮放、旋轉(zhuǎn)或勾勒?qǐng)D像輪廓等簡(jiǎn)單任務(wù)之外。

如果盲人學(xué)生或成年人與那些可以建議更容易訪問的工作流程的倡導(dǎo)者沒有聯(lián)系，當(dāng)障礙變得明顯時(shí)，他們很可能會(huì)放棄數(shù)字設(shè)計(jì)。我們這些堅(jiān)持設(shè)計(jì)的人成為了富有創(chuàng)造力、兼收并蓄的問題解決者：我們通過與有遠(yuǎn)見的盟友共同設(shè)計(jì)、手工編碼線條和形狀、用觸覺工具手工繪圖，或者使用專有軟件，這都將使我們能夠使用可訪問的菜單系統(tǒng)創(chuàng)建和移動(dòng)對(duì)象并合并標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)自己的訪問。

當(dāng)我們談?wù)搱D形和圖像時(shí)，我們現(xiàn)有的語(yǔ)言體系往往假設(shè)：它們將在視覺上得到體驗(yàn)。這里指的是視覺藝術(shù)、視覺輔助和數(shù)據(jù)可視化，我們將圖像與作為感知手段的視覺混為一談。我們以視覺為主的文化也以視覺為中心并傳播空間表征，這些空間表征依賴視覺作為理解的途徑。

談及盲人對(duì)內(nèi)容的獲取，我們可能會(huì)想到幾件事：盲文的發(fā)展和演變，屏幕內(nèi)容的文本到語(yǔ)音和盲文輸出的可用性，以及對(duì)符合屏幕閱讀軟件指南的可訪問網(wǎng)站和應(yīng)用程序的需求。雖然這些技術(shù)構(gòu)成了盲人和低視力人群獲取信息的基石，但它們主要涉及一種特定類型的信息——文本。

在我們這個(gè)時(shí)代，講座、商業(yè)演示、新聞和娛樂幾乎總是以豐富的、通常是交互式的視覺效果呈現(xiàn)，盲人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能通過文本進(jìn)行體驗(yàn)。盡管在線圖片描述允許內(nèi)容作者描述重要的視覺效果，但當(dāng)只有文字可用時(shí)，“一張圖片勝過千言萬(wàn)語(yǔ)”的格言就失效了。

然而，圖像通過空間呈現(xiàn)，精確而簡(jiǎn)潔地傳達(dá)信息的能力并非向來就是視覺的。對(duì)于盲人讀者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者來說，觸覺圖像通過觸摸變得清晰可辨，打開了空間交流的世界。

那么，當(dāng)一個(gè)盲人想要一個(gè)還不存在的觸覺圖像時(shí)，他們應(yīng)該怎么辦？需要做什么才能創(chuàng)建一條簡(jiǎn)單的路徑，讓任何盲人或低視力者更為方便獲得想要的觸覺圖像？

圖：盲人和視障讀者在紐約公共圖書館的尺寸實(shí)驗(yàn)室使用各種觸覺圖形

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

吸引眼球的東西對(duì)指尖來說可能是雜亂和混亂的，觸覺圖形的易讀性和影響取決于作者對(duì)通過觸摸傳達(dá)信息的實(shí)踐的掌握。由于可感知的觸覺分辨率遠(yuǎn)低于視覺可感知的分辨率，因此必須將觸覺圖形放大到足以檢測(cè)關(guān)鍵元素的程度。由于顏色不在觸覺設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，所以必須使用其他方法來進(jìn)行區(qū)分。例如，觸覺餅圖可能使用四種不同的紋理來區(qū)分四個(gè)扇形；經(jīng)典的“拉平曲線”圖形使用彩色線條來傳達(dá)新冠肺炎在有保護(hù)措施和無保護(hù)措施的情況下截然不同的公共衛(wèi)生結(jié)果，當(dāng)使用點(diǎn)線、虛線和實(shí)線傳達(dá)信息時(shí)，它與觸覺圖形一樣有效。

創(chuàng)建高質(zhì)量觸覺圖像所需的技術(shù)通常存在于機(jī)構(gòu)、教科書出版公司、大學(xué)殘疾人服務(wù)辦公室和學(xué)校行政區(qū)域。因此，觸覺圖形通常是為了滿足機(jī)構(gòu)的優(yōu)先事項(xiàng)而創(chuàng)建的，它們大多由有視力的人設(shè)計(jì)、制作和分發(fā)。一個(gè)自由開放的觸覺圖形實(shí)驗(yàn)室需要提供三件事來改變這種模式：方便地使用觸覺圖形設(shè)備，專注于通過非視覺方式訪問的硬件和軟件，以及盲人和盟友在使用觸覺圖形時(shí)建立技能和信心的途徑。

紐約公共圖書館員工創(chuàng)新項(xiàng)目資助成立了維度實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供了專門為制作觸覺圖形而設(shè)計(jì)的設(shè)備，同時(shí)還提供了可用于創(chuàng)建其他觸覺介質(zhì)的主流硬件。大多數(shù)創(chuàng)建觸覺圖形的方法都提供了一種“2.5D”表示，使用通常凸起不到一毫米的線條和形狀，但3D打印允許創(chuàng)建完整的模型。它并不適合所有的觸覺需求：將塑料絲推過加熱的噴嘴，逐層沉積以形成所需形狀的方法相對(duì)耗時(shí)。其他方法同樣適用于表示圖表和圖形。然而，當(dāng)原始物體是三維的，但因?yàn)樘。ㄏ穹肿樱?、太大（像大象）或太精致而無法觸摸時(shí)，3D模型可能是最好的。

圖：為盲人和視障人士創(chuàng)建的灣區(qū)快速交通（BART）地圖。

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

事實(shí)證明，紐約公共圖書館的手稿、檔案和珍本部收藏了大量種類過于精致的物品，包括一系列可追溯到公元前2500年的粘土楔形文字石碑。作為概念驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)后不久，便與紐約公共圖書館的數(shù)字團(tuán)隊(duì)合作，通過攝影測(cè)量捕捉了其中一些照片，這是考古學(xué)家用來將照片轉(zhuǎn)化為3D模型的一種技術(shù)。

盲人學(xué)會(huì)通過聲音來評(píng)估3D打印的進(jìn)展，并在細(xì)絲進(jìn)入管道時(shí)輕輕觸摸細(xì)絲以確保材料流動(dòng)。如果你閉上眼睛，戰(zhàn)略性地、安全地使用觸摸來監(jiān)控和維護(hù)一臺(tái)有熱部件的機(jī)器，或者使用斷線鉗和鑷子來疏通和重新加載燈絲，這些事情可能會(huì)讓你感到恐懼，一旦你學(xué)會(huì)了，實(shí)際上很容易在非視覺的情況下完成。

不過，軟件方面也是一個(gè)問題。直到最近，還沒有廣泛可用的等效于觸覺表示的動(dòng)態(tài)屏幕。必須打印觸覺圖形才能通過觸摸讀取。想象一下，將你遇到的每一張圖像都發(fā)送到打印機(jī)，然后等待（通常需要一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間）才能查看，這是多么令人難受的場(chǎng)景。

盲人在處理圖形時(shí)會(huì)因?yàn)樾枰蛴∶恳粡垐D像而受到無盡的阻礙。Minh Tam Ha是觸覺圖形教育和訪問運(yùn)動(dòng)的盲人同事，她注意到她的朋友和家人在封鎖期間通過著色找到了安慰和平靜，所以她決定從網(wǎng)上策劃適合觸覺讀者的著色頁(yè)面，對(duì)其進(jìn)行浮雕，并按需郵寄。這些發(fā)現(xiàn)都來之不易。

圖：幫助視障者進(jìn)行交流的硬件產(chǎn)品

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

同時(shí)，糟糕的界面設(shè)計(jì)也是一個(gè)需要克服的障礙。流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序，包括Inkscape和Adobe Illustrator，未能符合公認(rèn)的開發(fā)準(zhǔn)則，即屏幕閱讀器可以訪問其菜單和對(duì)話框，這將盲人用戶排除在重新縮放、旋轉(zhuǎn)或勾勒?qǐng)D像輪廓等簡(jiǎn)單任務(wù)之外。

如果盲人學(xué)生或成年人與那些可以建議更容易訪問的工作流程的倡導(dǎo)者沒有聯(lián)系，當(dāng)障礙變得明顯時(shí)，他們很可能會(huì)放棄數(shù)字設(shè)計(jì)。我們這些堅(jiān)持設(shè)計(jì)的人成為了富有創(chuàng)造力、兼收并蓄的問題解決者：我們通過與有遠(yuǎn)見的盟友共同設(shè)計(jì)、手工編碼線條和形狀、用觸覺工具手工繪圖，或者使用專有軟件，這都將使我們能夠使用可訪問的菜單系統(tǒng)創(chuàng)建和移動(dòng)對(duì)象并合并標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)自己的訪問。當(dāng)我們談?wù)搱D形和圖像時(shí)，我們現(xiàn)有的語(yǔ)言體系往往假設(shè)：它們將在視覺上得到體驗(yàn)。這里指的是視覺藝術(shù)、視覺輔助和數(shù)據(jù)可視化，我們將圖像與作為感知手段的視覺混為一談。我們以視覺為主的文化也以視覺為中心并傳播空間表征，這些空間表征依賴視覺作為理解的途徑。

談及盲人對(duì)內(nèi)容的獲取，我們可能會(huì)想到幾件事：盲文的發(fā)展和演變，屏幕內(nèi)容的文本到語(yǔ)音和盲文輸出的可用性，以及對(duì)符合屏幕閱讀軟件指南的可訪問網(wǎng)站和應(yīng)用程序的需求。雖然這些技術(shù)構(gòu)成了盲人和低視力人群獲取信息的基石，但它們主要涉及一種特定類型的信息——文本。

在我們這個(gè)時(shí)代，講座、商業(yè)演示、新聞和娛樂幾乎總是以豐富的、通常是交互式的視覺效果呈現(xiàn)，盲人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能通過文本進(jìn)行體驗(yàn)。盡管在線圖片描述允許內(nèi)容作者描述重要的視覺效果，但當(dāng)只有文字可用時(shí)，“一張圖片勝過千言萬(wàn)語(yǔ)”的格言就失效了。

然而，圖像通過空間呈現(xiàn)，精確而簡(jiǎn)潔地傳達(dá)信息的能力并非向來就是視覺的。對(duì)于盲人讀者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者來說，觸覺圖像通過觸摸變得清晰可辨，打開了空間交流的世界。

那么，當(dāng)一個(gè)盲人想要一個(gè)還不存在的觸覺圖像時(shí)，他們應(yīng)該怎么辦？需要做什么才能創(chuàng)建一條簡(jiǎn)單的路徑，讓任何盲人或低視力者更為方便獲得想要的觸覺圖像？

圖：盲人和視障讀者在紐約公共圖書館的尺寸實(shí)驗(yàn)室使用各種觸覺圖形

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

吸引眼球的東西對(duì)指尖來說可能是雜亂和混亂的，觸覺圖形的易讀性和影響取決于作者對(duì)通過觸摸傳達(dá)信息的實(shí)踐的掌握。由于可感知的觸覺分辨率遠(yuǎn)低于視覺可感知的分辨率，因此必須將觸覺圖形放大到足以檢測(cè)關(guān)鍵元素的程度。由于顏色不在觸覺設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，所以必須使用其他方法來進(jìn)行區(qū)分。例如，觸覺餅圖可能使用四種不同的紋理來區(qū)分四個(gè)扇形；經(jīng)典的“拉平曲線”圖形使用彩色線條來傳達(dá)新冠肺炎在有保護(hù)措施和無保護(hù)措施的情況下截然不同的公共衛(wèi)生結(jié)果，當(dāng)使用點(diǎn)線、虛線和實(shí)線傳達(dá)信息時(shí)，它與觸覺圖形一樣有效。

創(chuàng)建高質(zhì)量觸覺圖像所需的技術(shù)通常存在于機(jī)構(gòu)、教科書出版公司、大學(xué)殘疾人服務(wù)辦公室和學(xué)校行政區(qū)域。因此，觸覺圖形通常是為了滿足機(jī)構(gòu)的優(yōu)先事項(xiàng)而創(chuàng)建的，它們大多由有視力的人設(shè)計(jì)、制作和分發(fā)。一個(gè)自由開放的觸覺圖形實(shí)驗(yàn)室需要提供三件事來改變這種模式：方便地使用觸覺圖形設(shè)備，專注于通過非視覺方式訪問的硬件和軟件，以及盲人和盟友在使用觸覺圖形時(shí)建立技能和信心的途徑。

紐約公共圖書館員工創(chuàng)新項(xiàng)目資助成立了維度實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供了專門為制作觸覺圖形而設(shè)計(jì)的設(shè)備，同時(shí)還提供了可用于創(chuàng)建其他觸覺介質(zhì)的主流硬件。大多數(shù)創(chuàng)建觸覺圖形的方法都提供了一種“2.5D”表示，使用通常凸起不到一毫米的線條和形狀，但3D打印允許創(chuàng)建完整的模型。它并不適合所有的觸覺需求：將塑料絲推過加熱的噴嘴，逐層沉積以形成所需形狀的方法相對(duì)耗時(shí)。其他方法同樣適用于表示圖表和圖形。然而，當(dāng)原始物體是三維的，但因?yàn)樘。ㄏ穹肿樱?、太大（像大象）或太精致而無法觸摸時(shí)，3D模型可能是最好的。

圖：為盲人和視障人士創(chuàng)建的灣區(qū)快速交通（BART）地圖。

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

事實(shí)證明，紐約公共圖書館的手稿、檔案和珍本部收藏了大量種類過于精致的物品，包括一系列可追溯到公元前2500年的粘土楔形文字石碑。作為概念驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)后不久，便與紐約公共圖書館的數(shù)字團(tuán)隊(duì)合作，通過攝影測(cè)量捕捉了其中一些照片，這是考古學(xué)家用來將照片轉(zhuǎn)化為3D模型的一種技術(shù)。

盲人學(xué)會(huì)通過聲音來評(píng)估3D打印的進(jìn)展，并在細(xì)絲進(jìn)入管道時(shí)輕輕觸摸細(xì)絲以確保材料流動(dòng)。如果你閉上眼睛，戰(zhàn)略性地、安全地使用觸摸來監(jiān)控和維護(hù)一臺(tái)有熱部件的機(jī)器，或者使用斷線鉗和鑷子來疏通和重新加載燈絲，這些事情可能會(huì)讓你感到恐懼，一旦你學(xué)會(huì)了，實(shí)際上很容易在非視覺的情況下完成。

不過，軟件方面也是一個(gè)問題。直到最近，還沒有廣泛可用的等效于觸覺表示的動(dòng)態(tài)屏幕。必須打印觸覺圖形才能通過觸摸讀取。想象一下，將你遇到的每一張圖像都發(fā)送到打印機(jī)，然后等待（通常需要一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間）才能查看，這是多么令人難受的場(chǎng)景。

盲人在處理圖形時(shí)會(huì)因?yàn)樾枰蛴∶恳粡垐D像而受到無盡的阻礙。Minh Tam Ha是觸覺圖形教育和訪問運(yùn)動(dòng)的盲人同事，她注意到她的朋友和家人在封鎖期間通過著色找到了安慰和平靜，所以她決定從網(wǎng)上策劃適合觸覺讀者的著色頁(yè)面，對(duì)其進(jìn)行浮雕，并按需郵寄。這些發(fā)現(xiàn)都來之不易。

圖：幫助視障者進(jìn)行交流的硬件產(chǎn)品

圖源：《麻省理工科技評(píng)論》

同時(shí)，糟糕的界面設(shè)計(jì)也是一個(gè)需要克服的障礙。流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序，包括Inkscape和Adobe Illustrator，未能符合公認(rèn)的開發(fā)準(zhǔn)則，即屏幕閱讀器可以訪問其菜單和對(duì)話框，這將盲人用戶排除在重新縮放、旋轉(zhuǎn)或勾勒?qǐng)D像輪廓等簡(jiǎn)單任務(wù)之外。

如果盲人學(xué)生或成年人與那些可以建議更容易訪問的工作流程的倡導(dǎo)者沒有聯(lián)系，當(dāng)障礙變得明顯時(shí)，他們很可能會(huì)放棄數(shù)字設(shè)計(jì)。我們這些堅(jiān)持設(shè)計(jì)的人成為了富有創(chuàng)造力、兼收并蓄的問題解決者：我們通過與有遠(yuǎn)見的盟友共同設(shè)計(jì)、手工編碼線條和形狀、用觸覺工具手工繪圖，或者使用專有軟件，這都將使我們能夠使用可訪問的菜單系統(tǒng)創(chuàng)建和移動(dòng)對(duì)象并合并標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)自己的訪問。

來源：麻省理工科技評(píng)論