教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)
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以教室中有三盞燈為例，沒有外部強(qiáng)制條件中斷時，光照強(qiáng)度為暗并且紅外傳感器檢測到有人進(jìn)入教室就可以亮燈。起初教室中沒有人時，所有的燈都不會點(diǎn)亮。人數(shù)大于0小于5時二號區(qū)域的燈被強(qiáng)制點(diǎn)亮。人數(shù)大于等于5小于9時，根據(jù)紅外傳感器檢測到的人的位置來確定點(diǎn)亮哪個區(qū)域的燈。當(dāng)人數(shù)大于等于9時，全部點(diǎn)亮所有燈。人數(shù)減少到小于9大于等于5時，三號區(qū)域紅外檢測一段時間是否有人，沒人的話將三號區(qū)域的燈熄滅，有人的話將一號區(qū)域的燈熄滅。當(dāng)人數(shù)小于5時，將除二號燈以外的燈全部熄滅。人數(shù)為零時所有燈熄滅。本文引用地址：http://www.bjwjmy.cn/article/200519.htm
有外部中斷時，一次中斷將所有燈點(diǎn)亮，再一次中斷將恢復(fù)到原來的狀態(tài)。程序流程圖如圖5所示。
4 結(jié)束語
該系統(tǒng)經(jīng)過最終測試能夠滿足設(shè)計要求，有著廣闊的應(yīng)用前景。不僅僅適用于教室，會場、候車室等一些人員比較集中的地方，還可以作為樓宇照明控制系統(tǒng)使用。只要稍加改變就可以適應(yīng)許多場合的照明控制。將來可以將多個該系統(tǒng)實現(xiàn)上位機(jī)集中控制，加入電能協(xié)調(diào)分配功能，更好地達(dá)到節(jié)約電能的目的。
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